灾后心理干预从一开始就被提上了谈话桌。这点至少是值得欣慰的。
5月21日晚上看了上海东方卫视请来的心理专家的访谈，当时就有很有想法，后来因为种种原因没有及时写，以至于现在感触有点弱化了。
不过也罢，写多少算多少吧。
这位心理专家谈了3点日后希望能够进一步做的工作，着重针对了学生的心理教育方面。
一是加大心理咨询专业从业人员的培养和投入。
二是让所有中小学教师接受专业培训，从而充当学生心理咨询及心理干预的最主要的“先锋”。
三是把心理健康教育和政治思想教育相结合起来。
他强调了第三点，还说这已经是在某部会议上讨论过多次甚至是准备实施了。然而仔细想来，最有问题的就是这一点。
第一条第二条都无可厚非且必须这样做。
中国人目前有参加心理咨询经历的人很少，甚至有自发这样需求的人也不多。虽然看上去“心理学”专业红红火火，但是毕业后真正投入到心理咨询、心理治疗行业的人却比较有限。在有需求的时候，能够直接投入心理干预的人也自然就比较少，作为一个base，显然不加强是不可能的。
第二条，教师原本就应该接受过一定的心理学专业教育。此处略过。
最不可忍的第三条。私以为这是要坚决避免的一种教育方法。
首先。心理健康教育和政治思想教育是完全不同的东西，不可混为一谈。
心理健康教育的定义可以参考这里。而政治思想教育是什么？简单而言是与意识形态结合很紧密的课程或活动。
既然完全把学生视为一个成长的人来看待，心理健康和生理健康同等重要，简而言之心理健康课基本就等同于“体育课”。除了少部分毕业班学生因为特殊原因被剥夺了体育课的权利以外，没见过体育课和别的什么“教育课”合并的情况。另外，有见过用升旗仪式代替广播体操的么？故心理教育课程很显然应该是单独的课程。不然就不要标榜什么心理和生理同样重要之类的教学理念。
其次。中国的教育经常时刻不离“意识形态”，因此在国际政治上已经相当吃亏了，不能再继续自掘坟墓了。
在中国无论是娱乐还是体育都离不开意识形态，教育更是。
我认同意识形态问题在中国的重要现状，以及作为执政党时刻注意意识形态教育的必要性。然而当几乎所有外国民众认为中国人之所以那么团结是被“洗脑”了的时候，把心理教育和思想政治教育在教育体制上“相结合”无疑是给了他人“洗脑论”的又一个口实。
尽管可以笼统地看作“精神”层面的东西，但独立而科学的心理健康教育是很必要的。这里并不是否认政治思想教育的“科学性”，但这两者毕竟是不同的科学。
中国教育有很多可取的地方。然而往往因为局部的一些“过分”从而减弱甚至抹煞了它的整体价值。
这又何尝不是一种遗憾。
